Eduquem+B posarà ‘Be Ready For Now’ a disposició dels joves d’entre 16 i 24 anys, un test autodiagnòstic gratuït que permetrà fer un informe diagnòstic de lliure accés que mostri l’estat de competències en sostenibilitat dels alumnes de l’Àrea Metropolitana de Barcelona.
Amb el suport de Barcelona Activa, la Fundació B Lab Spain, EADA Business School i l’empresa Ferrer, Eduquem+B pretén fomentar el posicionament de Barcelona com a referent mundial en sostenibilitat impulsant la integració d’aquesta temàtica a l’àmbit educatiu i connectant els centres amb empreses i organitzacions d’impacte positiu.
Barcelona, 14 de novembre de 2024. – Barcelona+B , amb el suport acadèmic d’EADA Business School i el suport de Barcelona Activa, la Fundació B Lab Spain i l’empresa Ferrer, presenta Eduquem+B , un projecte de col·laboració publicoprivada que posarà a disposició dels estudiants d’entre 16 i 24 anys de l’Àrea Metropolitana de Barcelona Be Ready For Now, un test autodiagnòstic gratuït que permetrà als alumnes conèixer el seu nivell de competències en sostenibilitat.
A llarg termini, aquesta eina d’autoconeixement facilitarà a Eduquem+B la possibilitat de fer un informe diagnòstic de lliure accés que mostri el nivell de les competències de sostenibilitat dels alumnes barcelonins . En concret, és un test de 48 preguntes basades en el marc de competències de sostenibilitat GreenComp de la Comissió Europea. Segons aquest marc, les competències en sostenibilitat que requereix el món actual s’agrupen en quatre àrees clau: interioritzar els valors de la sostenibilitat, assumir la complexitat de la sostenibilitat, visualitzar un futur sostenible i actuar a favor de la sostenibilitat.
Així doncs, Eduquem+B sorgeix en un context en què la sostenibilitat es posiciona com una qüestió prioritària per fer front als reptes ecosocials actuals. De fet, cada cop són més les empreses que busquen perfils competents en aquest àmbit i, malauradament, hi ha una manca d’experts en aquesta matèria. Aquesta situació ja ha provocat canvis a l’àmbit educatiu que posen el focus a situar la sostenibilitat com un eix transversal de la formació acadèmica. En concret, gràcies a l’impuls del Ministeri d’Educació d’una nova legislació, des d’aquest curs 2024-2025, tots els estudiants de Formació Professional (FP) a Espanya imparteixen obligatòriament el mòdul ‘Sostenibilitat aplicada al sistema productiu’. En el cas de Catalunya, la Generalitat ha organitzat un grup de treball per dissenyar l‟assignatura i facilitar aquesta tasca al professorat català.
En aquesta mateixa línia, Eduquem+B és un projecte que construirà aliances amb centres educatius de batxillerat, FP i universitats amb l’objectiu que integrin la sostenibilitat de manera transversal al sistema educatiu. En aquest sentit, també promourà que els estudiants i el professorat prenguin consciència sobre la importància de donar més importància a la sostenibilitat a l’àmbit educatiu per garantir que, en el futur més proper, els estudiants es converteixen en professionals competitius en l’àmbit laboral i en impulsors del canvi positiu. Per això, Eduquem+B promourà les aliances entre centres educatius i empreses i organitzacions d’impacte que coneguin a la perfecció els reptes actuals de sostenibilitat des d’una òptica laboral i empresarial.
De moment, la iniciativa està tenint molt bona acollida i, amb EADA Business School, ja són 9 centres educatius que s’han adherit a Eduquem+B. La Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), Institut de Formació Empresarial de Barcelona (IFEB), Escola PIA de Catalunya, Institut Narcís Monturiol, Institut de Tècniques Audiovisuals i de l’Espectacle de Barcelona (ITAEB), Centre Concertat López Vicuña , l’Institut Ferran Tallada i l’IES Poblenou seran les primeres organitzacions a testejar el nivell de coneixement en sostenibilitat dels alumnes. Per poder fer el test ‘Be Ready For Now’, els docents implicats compten amb una nota pedagògica que en facilita l’ús a les aules.
Elena Damiá, directora de Barcelona+B, assegura que “ Eduquem+B i el test ‘Be Ready For Now’ és una eina que busca generar reflexió i canvis a l’aula implicant els estudiants i el professorat de tota mena de centres educatius” . A més, ha destacat que, “ el test i l’estudi només és un punt de partida, el que busquem amb la iniciativa és construir una xarxa d’entitats aliades compromeses amb el nostre propòsit”.
L’acte de presentació d’Eduquem+B s’ha celebrat a les instal·lacions d’EADA Business School i ha comptat amb la participació d’experts en sostenibilitat a nivell acadèmic i empresarial. Belén Viloria, directora executiva de B Lab Spain, i Jordi Díaz, Dean d’EADA Business School, han donat el tret de sortida a l’acte destacant que Eduquem+B és un projecte que contribueix a situar la ciutat de Barcelona com a referent mundial al àmbit de la sostenibilitat.
En concret, Belén Viloria ha posat en valor que “ només podem transformar el sistema global des d’una òptica local i Eduquem+B, un projecte impulsat per Barcelona+B, és una iniciativa única a Europa i totalment transformadora que contribueix a situar Barcelona com referent mundial a l’àmbit de la sostenibilitat”. En aquest sentit, Jordi Díaz ha afirmat que » es tracta d´un projecte pioner que requereix del compromís dels centres educatius i dels estudiants».
Posteriorment, ha tingut lloc un espai de debat en què han participat Cristina Kiskery, Directora de Talent i Cultura de Ferrer; Àlex Sánchez Vila, professor del Departament d’Arts Gràfiques de l’Escola del Treball de Barcelona (EdT) i un dels docents del grup de treball de professors que ha elaborat la formació del nou mòdul troncal en sostenibilitat per als professors de FP del Departament de Educació de la Generalitat de Catalunya i Federica Massa Saluzzo, Chief Sustainability Officer d’EADA Business School.
Tots han coincidit que, per promoure l’interès de les noves generacions en la sostenibilitat, s’ha de fer conèixer des d’una visió holística que va molt més enllà de l’aspecte ambiental i que inclou també qüestions relacionades amb temes socials i de governança. A més, han destacat que un dels reptes recau que les noves generacions entrin al mercat laboral sent conscients dels beneficis que els pot aportar a nivell personal i professional el fet d’estar formats en aquesta matèria. En concret, han reconegut que actualment les empreses implicades en la transformació d’impacte positiu destinen molts recursos a la sensibilització i conscienciació social dels professionals, un aspecte que hauria de venir donat des de l’àmbit educatiu.
Finalment, s’ha valorat que la sostenibilitat és una qüestió que correspon a tot tipus de sectors i indústries. Així doncs, cal promoure una col·laboració sistèmica que faciliti la incorporació transversal de solucions als reptes de sostenibilitat des de l’àmbit educatiu. El pensament crític, l’empatia social, la mentalitat oberta o la capacitat de transformació són habilitats que aporten valor a qualsevol tipus d’organització i el repte actual és transmetre aquesta idea als joves que, de manera imminent, passaran a formar part del mercat laboral.
