Los jóvenes barceloneses entienden la sostenibilidad, pero no la ponen en práctica
Las conclusiones muestran comprensión y una actitud muy positiva hacia las competencias de sostenibilidad de los estudiantes, pero solo un 42% manifiesta su intención de actuar y se revelan dificultades para traducir este pensamiento en acción colectiva y política
A través de un test innovador alineado con la Comisión Europea, Eduquem+B busca saber si estamos preparando a los jóvenes para los retos de sostenibilidad actuales y así integrar mejor estas competencias dentro del ámbito educativo
La iniciativa cuenta con el apoyo de EADA Business School y se enmarca dentro del proyecto Barcelona+B, una alianza que une empresas, instituciones, entidades sociales y ciudadanía para impulsar una Barcelona más sostenible, inclusiva y próspera
Los jóvenes barceloneses valoran la sostenibilidad pero muestran dificultades para transformar estos principios en acción colectiva y política. Además tienden a entender la dimensión ambiental de la sostenibilidad, pero a menudo pasan por alto la dimensión social y humana. Son algunas de las conclusiones de Eduquem+B, una iniciativa impulsada por Barcelona+B (BCN+B) con el apoyo académico de EADA Business School, que ha encuestado a más de 2.000 estudiantes de entre 16 y 24 años procedentes de 29 centros educativos barceloneses para conocer sus competencias en sostenibilidad.
Los resultados de Eduquem+B se han extraído a partir del test innovador “Be Ready for Now”, una encuesta de 48 preguntas basadas en el marco de competencias en sostenibilidad llamado “Green Comps” desarrollado por la Comisión Europea. Con él, se han confirmado diferentes tendencias que muestran puntos fuertes en comprensión y actitud por parte de los jóvenes barceloneses, pero carencias en movilización y acción colectiva:
- Diferencias notables entre teoría y práctica: Los jóvenes muestran actitudes positivas hacia la sostenibilidad, pero solo el 42,8% manifiesta su intención de Actuar por la Sostenibilidad, indicando dificultades para traducir la conciencia en acción práctica.
- Puntos fuertes en comprensión e iniciativa individual: Los estudiantes destacan en Pensamiento Sistémico (69,1%), Promoción de la Naturaleza (60,6%) e Iniciativa Individual (56,1%), demostrando un buen conocimiento de las problemáticas ambientales.
- Falta de participación cívica: Los ámbitos más débiles son la Agencia Política (39,1%) y Acción Colectiva (33,1%), revelando escasa coordinación e implicación comunitaria por parte de los estudiantes.
En palabras de Elena Damiá, directora de Barcelona+B en B Lab Spain, «aún nos queda mucho camino para alcanzar una verdadera conciencia sostenible entre los jóvenes, pero partimos de una base muy sólida. Los resultados de Educamos+B muestran que hay interés, sensibilidad y una comprensión creciente de los retos globales. Ahora el reto es transformar este conocimiento en acción colectiva y compromiso real, y esto solo será posible si el mundo educativo, empresarial e institucional avanzamos juntos. «
Esta iniciativa pionera está impulsada por Barcelona+B, con el apoyo académico de EADA Business School. Barcelona+B cuenta con B Lab Spain, EADA Business School y Ferrer como socios estratégicos, y es una alianza que une empresas, instituciones, entidades sociales y ciudadanía para impulsar una Barcelona más sostenible, inclusiva y próspera. El proyecto se enmarca en la comunidad de cambio del movimiento B Corp, que trabaja para acelerar la transformación sostenible en la ciudad.
Según Federica Massa-Saluzzo, Chief Sustainability Officer en EADA Business School, «este diagnóstico llega en un momento clave, en el que la sostenibilidad se ha convertido en una prioridad para responder a los retos ecosociales y laborales actuales. Las empresas demandan profesionales capaces de integrar esta mirada en la toma de decisiones, y el sistema educativo avanza para dar respuesta. Por eso es esencial incorporar programas que ayuden al alumnado a desarrollar conocimientos, capacidades y actitudes que fomenten una manera de pensar y actuar responsable con el planeta y la sociedad.»
En este contexto, Eduquem+B consolida su aportación como proyecto pionero que refuerza la transformación educativa, estableciendo alianzas con centros de bachillerato, FP y universidades para integrar la sostenibilidad en el currículum y conectar el mundo educativo con empresas y organizaciones de impacto que ya trabajan por un futuro más sostenible.
Entre los centros que han participado en Educamos+B están, por ejemplo: EADA Business School, Centro concertado López Vicuña, IES Poblenou, IFEB – Instituto de Formación Empresarial de Barcelona, Instituto Ferran Tallada, Instituto Narcís Monturiol de Química y Biotecnología de Barcelona, Salvat Papasseit, ISMB – Instituto de Seguridad y Movilidad de Barcelona, ITAEB – Instituto de Técnicas Audiovisuales y del Espectáculo de Barcelona, Jesuitas de Gracia – Colegio Kostka, Instituto Vall d’Hebron, Instituto FP Sanitaria Vall d’Hebron, Instituto de los Alimentos de Barcelona, Instituto de Náutica de Barcelona, Escuela Betània Patmos, Escuela Virolai e Instituto Mare de Déu de la Mercè.
